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Tag: 2 找春天
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    学情分析     本文是一篇语言优美，充满儿童情趣和文学色彩的文章，仿佛呼唤着我们去寻找春天。如果在春天的时候，我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；我们到山林中去找一找，也许能发现树木都披上了绿装。可是，目前正处于“小雪”时节，没办法通过实际的寻找找到春天，而只能打开课本，在课本插图中发现春天的影子；读着课文，感觉自己就是那几个脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野的孩子。于是，我们设计了在“脑海中”想象春天的样子这一方式，运用想象力，去体会课文中的孩子们寻找春天的急切心情，去感受课文中的孩子们发现春天的欣喜，从而在这个寒冷的冬季就升起对春天的渴望和期待。。21·cn教学工具    从理论角度来说，二年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。在一年半的语文学习后，他们已经能够说一段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也积累了不少生活素材。但实际上，因为客观原因，我们不...(教案全文约4244字) 2 找春天_徐老师_三等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 10:18:50　 视频时长：38:21

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