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2 找春天_徐老师_三等奖_第二课时
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课件预览截图
学情分析 本文是一篇语言优美,充满儿童情趣和文学色彩的文章,仿佛呼唤着我们去寻找春天。如果在春天的时候,我们到校园里找一找,也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找,也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝;我们到山林中去找一找,也许能发现树木都披上了绿装。可是,目前正处于“小雪”时节,没办法通过实际的寻找找到春天,而只能打开课本,在课本插图中发现春天的影子;读着课文,感觉自己就是那几个脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野的孩子。于是,我们设计了在“脑海中”想象春天的样子这一方式,运用想象力,去体会课文中的孩子们寻找春天的急切心情,去感受课文中的孩子们发现春天的欣喜,从而在这个寒冷的冬季就升起对春天的渴望和期待。。21·cn教学工具 从理论角度来说,二年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点,容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。在一年半的语文学习后,他们已经能够说一段较完整的话,并能在教师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也积累了不少生活素材。但实际上,因为客观原因,我们不...(教案全文约4244字) 发布时间: 2023-03-19 10:18:50 视频时长:38:21