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    学情分析本单元话题为学校与日常生活（schoolanddailylife）,与学生日常生活联系密切，出现了许多有关家务劳动的动词短语。要求学生能用所学动词及句型介绍自己做家务的情况，并能正确运用动词第三人称单数形式描述他人的日常行为。在教学中要结合实际，指导学生每天帮家人做力所能及的家务劳动，培养爱劳动的意识。 本单元对话课中的难点是动词第三人称单数形式，以及接后缀“s”或“es”的发音。要尽可能多地借助图片、多媒体或板书等形式呈现语法知识，让学生感受其中的变化，引导学生在最短的时间内抓住语法知识的基本特点。动词第三人称单数形式接后缀“s”或“es”的发音，有几种变化的形式，学生不可能在短时间内掌握，教师不要急于求成，语音训练是一个长期的过程。 本教材其它年级或单元关于“help”帮助他人这一话题还出现在：三年级上册Unit1D部分Dino被困，Tim对其的帮助，以及六年级上册Unit7怎么帮助老人；关于动词三人称单数形式的出现最早密集出现是在四年级上册开始的E部分，小短文小故事中的描述句中或转述句前，当时并没有系统学习，系统提到动词三人称单数形式是在四年级上册Unit8描述他人所穿的...(教案全文约1593字) Unit 8 Lingling helps her parents（第三课时）_卢老师_第三课时 发布时间： 2023-03-19 08:53:38　 视频时长：31:33

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