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  3. 第七单元 伯牙鼓琴_第一课时_李老师_二等奖

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    学情分析六年级学生对文言文的表达形式已有了初步感知，也了解了一些阅读文言文的基本方法，知道借助注释理解基本内容。由于文言文特有的表达方式与学生日常使用的白话文之间有着较大的差异，学生在理解文意，感悟朋友之间的真挚感情，感受艺术的魅力方面具有一定的困难。教学工具多媒体课件教学资源教学目标教学目标（1）   把握文言文朗读的节奏，正确、流利地朗读课文。（2）   借助注释、资料及已有的文言文基础，读懂句子的意思，能用自己的话讲故事。（3）   通过诵读了解伯牙、子期因为音乐而成为知音的故事，感悟朋友之间的真挚感情，感受艺术的魅力。教学重难点教学重点（1）把握文言文朗读的节奏，正确、流利地朗读课文。（2）借助注释、资料及已有的文言文基础，读懂句子的意思，能用自己的话讲故事。教学难点通过诵读了解伯牙、子期因为音乐而成为知音的故事，感悟朋友之间的真挚感情，感受艺术的魅力。教学方法引导、点拨教学过程伯牙鼓琴 《伯牙鼓琴》教学设计 教学准备：1、学情分析六年级学生对文言文的表达形式已有了初步...(教案全文约1842字) 第七单元 伯牙鼓琴_第一课时_李老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 08:00:33　 视频时长：00:34:15

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