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    学情分析这是我第一次教三年级语文，一直以来，我也知道三年级是从低年级到中年级的一个过渡阶段。我也是第一次接触这些孩子，从开学到现在的接触，从平时上课的情况，平时完成的作业反映出孩子们双基知识掌握得较好。总体上学生基础不扎实，两极分化很大。比如鲁恒同学，他的表达能力和书写习惯是极为欠缺的，这样的学生还有好几个。 在阅读教学中，我发现有部分学生阅读能力比较薄弱，比如张子艺同学，在上课时从来都不张嘴读书的，能读都是很小声的读。因此在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生尽情地读，读中有悟，悟情、悟景、悟得，并用迁移方法阅读课外书。不过，总体上，农村小学三年级学生的的学习兴趣还是比较高的。而我在教学时应注重学生学习习惯的培养，注重双基的教学，放手让学生去阅读，提出各种问题。 教学工具多媒体课件教学资源教学目标知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过多种方法的朗读文中重点词句，感受作者对秋天的喜爱和赞美之情。情感态度价值观：激发学生对秋雨的喜爱，感受秋天的美好；激发学生观察自然、热爱自然的兴趣，善于发现生活之美。教学重难点教学重点：...(教案全文约1651字) 第二单元 6 秋天的雨_第一课时_向老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:47:04　 视频时长：00:44:04

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