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    学情分析《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文，内容丰富多彩，充满了诗情画意，童趣十足。文中作者把“秋天的雨”作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。是一篇对学生进行语言文字训练、陶冶美好情感的佳作。在教授本文时，应用多种方式指导学生美美地读课文，并读出自己的感受。教学工具结合文本特点和三年级的学情特点，我们认为在本课的教学中应注重学生的个性化体验，引导他们自读自悟，尊重他们独特的感受、体验和理解，并引导他们养成细致观察周围事物的习惯。因而在教学中我们计划运用读一读、比一比、画一画、演一演等形式，激起学生的阅读兴趣，引导他们体会课文中生动的描写，从而感受到秋天的美好，并在理解、朗读中欣赏并积累课文美的语言。教学资源对应课时的课件 自己制作教学目标1、认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜、争”等13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第2自然段。 3、读懂课文，知道课文从哪些方面写了秋天的雨。 4、品味文中的语言，能仿照课文中的优美句子进行仿写。教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，品味本...(教案全文约3105字) 第二单元 6 秋天的雨_第一课时_周老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:14:44　 视频时长：00:38:59

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