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    学情分析乘法口诀是我国独有的帮助学生提高基本计算能力的有效工具。知识性的目标要求就是要帮助孩子熟记口诀、运用口诀熟练计算。我们主张课堂是让学生体验、交流、成长的舞台，是引导学生真切感悟数学本质的过程。因此，我们教学的目标并不能有限于此。从本质上说，口诀的编制来源于几个几连加的得数与乘法算式的意义之间的联系。编制口诀、了解口诀的来源有助于学生理解口诀，运用口诀。本册教材在编排上分两段安排相关内容，（一）是2～5的乘法口诀，（二）是6～9的乘法口诀。教材采用“大九九”的形式，分成两段编排的目的，就是为了分散内容，以降低学生记忆的难度。教材先安排了2～5的乘法口诀，这些口诀数目比较小，相对好记一些；6～9的乘法口诀虽然数目比较大，但是新学的口诀越来越少，到6的乘法口诀新学的只有后面四句。这样编排还可以使学生在学习新口诀的同时，旧的口诀得到相应的巩固。同时,在这样的训练过程中,逐渐让学生形成观察、发现、思考的习惯。本节教材编排模式和前面相同，还是通过创设问题情境,引导学生运用前面单元编制2~5口诀的方法，独立探究、编制6的乘法口诀。这有利于学生借助已有的知识和经验探索新知识，但也容易导致学生厌...(教案全文约1483字) 4 表内乘法（一） 6的乘法口诀_第一课时_王老师_王老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:30:08　 视频时长：00:32:22

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