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  3. 3 测量 吨的认识_第一课时_王老师_三等奖

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Tag: 吨的认识 吨的认识2（解决问题）
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    学情分析学生已经认识了比较小的质量单位克和千克，不同的是对于比较大的质量单位—吨，虽然学生在生活中能经常见到这样的单位，但无法直接通过用手比一比、掂一掂等方式来建立相应的表象。因此，要建立这样的质量观念，需要运用间接的方式，通过信息技术让学生想象加以培养。具体来说，可以让学生通过对吨的间接感受来建立相应的观念。学生尝试抱一抱同桌，想象一下40名同学的质量有多重，也可以让学生通过观察1吨鸡蛋、1吨牛奶、1吨盐、1吨苹果、1吨西瓜等建立吨的质量观念。也可以借助生活实际中的素材帮助学生建立相关观念，例如，告诉学生一辆卡车的载重量大约是多少吨，告诉学生鲸鱼、大象这些动物的体重大约是多少吨。教学中还要注意沟通质量单位间的关系。教学工具学生在生活中经常见到吨这个单位，也知道这是比千克大的质量单位，但是对于1吨到底有多大，学生没有体验，吨和千克、克之间有怎样的关系也不清楚，因此在教学中注重这些教学。困难是建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。学生在二年级已经学习了克和千克，有了一定的质量单位的经验，知道1千克=1000千克。较轻的物品用克作单位，较重的物品用千克作单位。教学资源本课件、课前调查任...(教案全文约1556字) 3 测量 吨的认识_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:12:01　 视频时长：00:40:09

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