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    学情分析本单元前面部分,学生学习了关于食物的名词以及名词的基本性质;关于询问食物喜好以及一日三餐的食物喜好,本课时为阅读部分,是一个综合提升的学习过程教学工具PPT,激光笔,答题加分计时球,食物图片,迷你麦克风教学资源教学目标知识与技能目标:单词:star,eat,well,habit,healthy,really,question,want,be,fat;短语:eatinghabits,sportsstar,eatwell,wanttodosth.句型:Ilike…Idon’tlike…Whatdoyoulikefor…?过程与方法目标:通过听说活动,阅读活动和写作活动,让学生进一步讨论对不同食物的喜好,探讨健康饮食的问题。情感与价值目标:引导他们养成良好的饮食习惯,树立健康的饮食观念。教学重难点教学重点:培养学生对采访对话类文章的阅读能力,巩固第三人称单数的一般现在时的用法。教学难点:阅读思路技巧,关键词的把握,阅读的写作训练,本单元渗透了简单的段落意识,要求学生能够套用例句写出更多句子。教学方法课前资源共享预习,课堂讲授,引导学生思考讨论,共同总结,课后复习巩固教学过程U6Sec...(教案全文约1189字) Unit 6 Do you like bananas Section B 2a-2c_第五课时_周老师_二等奖 发布时间: 2023-03-19 07:01:26  视频时长:00:35:38