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Tag: 小数的加法和减法
    学情分析学生已掌握整数加减法；在三年级下册已接触过一位小数的加法；因此采用尝试探索的教学方法。教学工具课件教学资源教学目标1、引导学生探索小数加减法计算方法；2、引导学生理解小学加减法算理；3、使学生体会小数加减法在生活的广泛应用。教学重难点理解小数点对齐，即数位对齐的道理。教学方法利用学生已掌握的整数加减法算理，鼓励学生大胆将其移植到小学加减中来。小心求证。教学过程小数加法与减法一、复习旧知：整数加减法。  引导学生回忆整数加减法计算方法及算理。二、新授：小数加减法。  A、设置情境。课件展示：小丽和小林来到书店买书；小丽买了《数学家的故事》和《童话选》。  B、课件出示问题：  （1）小丽买了这两本书，一共花了多少钱？    学生尝试独立完成；学生也可以选择与同学合作尝试完成。    展示学生尝试结果，并让学生说明自己这么做的理由。    （2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？&...(教案全文约361字) 6小数的加法和减法_唐老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:42:28　 视频时长：00:40:02

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