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    学情分析一般情况，二年级学生已经有一定的规则意识，他们会说“守纪律”“守规则”“轮流”“谦让”等，在学校各项活动以及社会生活中也在跟着大环境自觉排队。特别是经过第一课时的学习，孩子们已经认识到排队的和意义和必要性，可以说从内心里认同了自觉排队这一文明行为。由于二年级学生不自觉地以自我为意识，或者受家庭、社会大环境的影响，在平时生活中或多或少都会有拥挤或插队现象，故本节课还要在第一课时内心认同的基础上通过游戏体验找到怎样排队好的方法，再通过生活实例探讨，深入地研究日常排队中出现的一些问题，学习正确地排队，并灵活处理排队中的问题。教学工具CAI课件多米诺骨牌 教学资源教学目标1.认识与强化排队的必要性。2.学习如何排队，初步具有遵守公共场所文明规则的意识。 3.守规则，懂礼让，初步学会灵活处理日常排队中的问题。 教学重难点教学重点：学习如何排队好，具有遵守公共场所文明规则的意识。教学难点：初步学会灵活处理日常排队中的问题。 教学方法1.活动体验探究法怎样排队好？对思维水平处于形象思维的二年级儿童，老师跟他们讲抽象的规则和法德关系他们觉得难以理解，所以...(教案全文约1201字) 第三单元 我们在公共场所 11 大家排好队_第二课时_马老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:44:18　 视频时长：00:43:13

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