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    学情分析  本课是部编版二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第三课《大家排好队》。本课是根据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写。这课的教学宗旨在实践的过程中通过体验对比，引导学生建立排好队的意识，感受规则对生活的影响，从内心认同美好生活需要规则与秩序的观念，认识到排队的重要性和好处，并在实践中掌握排队的方法，并自觉地运用到自己的生活中。 教学工具    守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。低年级学生的规则意识不强，道德思维还处在前习俗阶段，让他们养成规则意识难度比较大，他们处理一切事情都是从自己直接的感受和小功利心出发的，而规则是要考虑群体与整体的公平和秩序，而在这一年龄的儿童心中，规则就是约束，约束就是不舒服，如果我们强行让学生遵守规则，就容易导致学生说假话、信奉权威，因此要让学生养成守规则的习惯就必须让他们意识到如果大家都不守规矩，秩序就会乱，整个生活就会一团糟，自己也就更不会舒服。因此很有必要给学生上好这一课，想...(教案全文约1005字) 第三单元 我们在公共场所 11 大家排好队_第一课时_秧老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:10:54　 视频时长：00:14:40

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