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  3. 4 表内乘法（一） 《表内乘法(一)解决问题》区别乘法和加法问题_第9课时_匡老师_三等奖

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    学情分析课本第63页例题7 在解决问题部分，教材采用对比的方式，编排了数据相同、问题相同，但条件不同的两个问题，鼓励学生用画图、语言叙述等不同的方式表征问题结构，在理解题意的基础上，根据四则运算的意义选择算法，使学生在实际应用中进一步领会四则运算的意义，积累解决问题的经验和策略，逐步形成分析问题、解决问题的能力。 教学工具    例7将用乘法解决的问题与用加法解决的问题对照编排，设计了两个情境相似、数据相同、问题相同但数量关系不同的问题，目的是让学生学会根据四则运算的意义，选择不同的运算解决问题，但是在学生实际的练习过程中，同学们往往会出现错误，对什么时候用乘法，什么时候用加法不太清晰。     第一次在二1班试课中让学生采取摆学具，再结合学具用语言来进行描述，课堂中大部分学生能够明白如何区别乘法和加法问题，但还是有少部分学生未能明确的区分，在后面巩固练习时让学生画一画，能明显的感觉到学生通过画的方式来理解问题更好，因此在后面两次片段教学课的教学中，根据教学效果，还是着力于利用画图这样的方式，结合信息技术希...(教案全文约997字) 4 表内乘法（一） 《表内乘法(一)解决问题》区别乘法和加法问题_第9课时_匡老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:24:39　 视频时长：00:17:12

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