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    学情分析    班级学生总体语文基础不够扎实，两极分化距离较大。大部分学生比较喜欢阅读，掌握了一定的阅读方法，如联系上下文理解重点词句；抓关键词品词析句，体会文章的写作特点和人物形象等。但是有一小部分学生阅读速度慢，阅读理解能力较差，在教学中，还需要老师在课堂上点拨指导。  教学工具利用希沃白班5制作整体课件、音频资料，拓展阅读资料教学资源教学目标1、朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。2、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。3、对比阅读，深入感受威尼斯的美丽风光以及独特的风情。教学重难点领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。教学方法1、朗读感悟，在朗读中积累喜欢的词句。2、合作探究，揣摩作者描写西域风情的表达方法。3、对比阅读，领略不同作家笔下威尼斯的不同景物与风情。教学过程威尼斯的小艇第二课时一、导入   上节课，我们一起游览了威尼斯，了解了小艇的重要性、外形上的特点以及坐在船舱里的舒适感。首先让我们一起通过图片来重温一下...(教案全文约1844字) 第八组 26 威尼斯的小艇_第二课时_黄老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:43:34　 视频时长：00:38:35

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