相关课程

    学情分析本单元衔接七年级下册unit11Howwasyourschooltrip?和unit12Whatdidyoudolastweekend?继续学习一般过去时态的特殊疑问句和一般疑问句的用法。围绕以“与朋友共同回忆假期”,进一步对假期的去向和评价进行问答,并用记日记的方式记录自己的一天,这是学生日常生活频繁使用的语言交际功能,体现了新教材融会话题、交际功能和语言结构的循序渐进的生活化的学习程序。教学工具八年级学生已经具备一定的英语知识和技能,但缺乏英语写作训练,我们要利用他们较强的记忆力和模仿能力,使他们参与到写作训练中来,并形成写作模式,减少学生对写作的恐惧,最终通过学生之间的合作学习,掌握好写作技能。教学目标知识与技能:    1. 掌握写作结构和步骤。    2. 用过去时态写一篇游记。 过程与方法:通过对三步五要素的写作方法,书写自己的旅游一次旅游经历。 情感态度价值观:通过书写自己的旅游经历,学会欣赏美景,品味美食,鼓励学生热爱生活热爱自己,以积极的态度好好生活。教学重难点掌握游记的结构和步骤...(教案全文约628字) Unit 1 Where did you go on vacation? 写作_第一课时_吴老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 05:38:20  视频时长:00:08:06