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Tag: 连加、连减和加减混合 3. 连加、连减和加减混合
    学情分析不含小括号的加减混合运算是人教版二年级上册第28页例题3的内容，这是在学生已经掌握100以内加减法，连加连减运算的基础上进行教学的，这节课让学生通过上下车的情景,在经历解决问题的过程中，理解加减混合的含义,培养学生解决问题的能力,形成应用意识。为接下来继续学习四则混合运算和解决稍微复杂问题打下坚实的基础。 教学工具学生已有的知识：学生在一年级已经学习了20以内的加减混合运算,并且在上节课通过对于连加连减的学习,为本节课的学习打下坚实的基础。 学生可能遇到的困难：无法正确理解混合加减的运算顺序，进而形成方法计算混合加减运算。教学资源教学目标 知识与技能：掌握用竖式计算（不含小括号的）加减混合的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数，提高学生的计算能力。 过程与方法: 通过自主学习,小组讨论,让学生掌握加减混合的计算方法，初步感知同级运算的运算顺序。 情感态度价值观:培养学生分析、解决问题的能力，帮助学生在具体情境中完整表达和理清数学关系。 教学重难点重点：学生能够根据连加、连减的笔算方法类比推出不含小括号的加减混合运算的笔算方法。 难点：熟练掌握100以内不含小...(教案全文约999字) 3. 连加、连减和加减混合_王老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:29:04　 视频时长：00:15:51

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