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Tag: 动物的花衣裳 第11课 动物的花衣裳
    学情分析本课属造型·表现学习领域。主要特点是将美术与自然相结合，把动物的斑纹比作“花衣裳”，生动有趣，提高了学生的学习兴趣。教材中图片的呈现，让学生走进自然，观察、了解动物的斑纹及其作用，初步感受斑纹的美。通过对斑纹的观察，发现动物斑纹的美术造型特点，为创新的“花衣裳”建立良好基础。利用点、线、面、色等美术语言来剖析动物斑纹的造型特点，以便更好地构思改变斑纹的方法，创造新的斑纹。 教学工具该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。 教学资源学科网上借鉴的课件。教学目标1.知识与能力：让学生观察、感受动物斑纹的自然之美，了解分析不同动物斑纹的造型元素—点、线、面、色等，能运用各种元素变化动物的花衣裳。 2.过程与...(教案全文约1376字) 动物的花衣裳_第一课时_谢老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:42:47　 视频时长：00:13:48

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