1. 您所在位置：
  2. 七年级历史

  3. 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”_第一课时_唐老师_三等奖

相关课程

Tag: 沟通中外文明的“丝绸之路” 单元综合第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”从敦煌的兴衰解读丝绸之路
    学情分析该内容来自于部编版七年级历史上册第三单元第14课。本课包括三个子目录：张骞通西域，丝绸之路，对西域的管理。此三目因果相连，丝绸之路和对西域的管理是张骞通西域的结果.教学工具七年级学生以感性认识为主，知识储备不够，历史概念的理解不够，历史学习能力、历史学习方法较为薄弱。对于历史地图，只有跟地理学科结合，结合中国地图以及世界地图，才能更好的理解丝绸之路的路线，从而绘制简笔路线图，构建历史时空观念。对于一些历史概念，比如一带一路，学生知识听说过这个名字，并不了解，老师的讲解远比不上视频观看来得生动直观。而情感的激发，在视频影音中，在数据呈现中，才能带来更大冲击，才能达到激发学生民族自信心自豪感，树立努力读书、报效祖国的远大理想，从而达到家国情怀的历史学科素养要求。教学资源丝绸之路宣传片和一带一路的视频，都是来自于哔哩哔哩网站，在自己电脑上播放时录屏而成，然后经过剪映这个软件，加快了一定速度来放映。教学目标能绘制和指出丝绸之路的路线图，体会丝绸之路在中外交流中的作用，培养学生时空观念，史料实证的核心素养.教学重难点重点：丝绸之路路线，影响. 难点：丝绸之路的影响.教学方法丝绸之路：&n...(教案全文约807字) 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”_第一课时_唐老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:21:24　 视频时长：00:14:54

汇编资源推荐