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Tag: 百合花 有花可凝眸，因情共死生——《百合花》《荷花淀》跨学段跨单元联读 米粒苔花，氤氲飘香——《百合花》《哦，香雪》之描写方法探微 《百合花》《哦，香雪》群文阅读 百合花（第二课时）
    学情分析  这篇小说篇幅比较长，学生阅读起来有一定的难度。怎样长文短教？让学生真正成为学习的主人，应该从概括情节入手，再复述情节让学生快速地了解作者的写作内容。这篇文章对于学生来说很有吸引力，而且他们经过2年半的学习，已经能够掌握分析人物形象的方法，但由于学生处于优越的社会主义今天，在感悟文章主题，体悟军民鱼水深情方面有一定的困难，因此，在教学过程中，应尽量多方位的调动学生学习的积极主动性，联系学生已有的生活经验，以及最近发生的自然灾害中军民的图片进行引导，从而有所感悟，学生由被动学习转变为主动学习。在教学中充分发挥学生的主观能动性和合作精神，通过小组讨论和比较阅读的方式做到放手课堂，让学生真正成为学习的主人。教学工具教学环境：多媒体教室资源准备：多媒体课件、有关百合花的图片、歌曲《为了谁》的音频文件及相应的图片。教学目标知识与能力：1、培养学生速读小说、概述小说的能力。2、准确找到恰当情节分析通讯员和新媳妇的人物形象。3、了解作者创作背景，理解小说题目的含义和文章的主题。过程与方法：1、能够掌握通过情节和人物描写方法来分析人物形象。2、能够通过自主学习、问题研讨、...(教案全文约2045字) 百合花_李老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:57:36　 视频时长：00:50:15

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