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  3. 电路 解暗箱_第一课时_杨老师_三等奖

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    学情分析教材中本单元前面的几节课如《点亮小灯泡》、《简易电路》、《电路出故障了》等一直在帮助学生建立电路的概念。本课将检验学生们对链路概念的理解，并是学生们对电路的概念得到深化，更为后面《导体和绝缘体》、《电路中的开关》做好铺垫。教材中安排学生们本课要解决的问题:是一个只能看到外面四个接线柱的接线盒，再不打开接线盒的情况下，知道4个接线柱之间是怎样连接的?具体活动如下：活动1:正确地使用电路检测器，按照思维顺序进行检验并记录检验结果。活动2:根据检测结果，推测出接线盒内部是怎样连接的。但是在研讨和试教过程中我发现因为学生科学思维和数学思维不够缜密有序，所以在讨论检测方法和对检测结果进行假设的时候有生成困难的情况。而且本课是一个探究性的课，特别是在研讨分析导线连接方式环节要用有序和逆向思维，适合与数学学科结合；三是教材设计不够富有情境性，不够吸引学生的兴趣。故本课创设了“迷宫游戏”和“解暗箱”的情境，设计了以下几个教学环节：第一，激趣导入——迷宫游戏。以“小兔子走迷宫回洞穴”游戏来引出“等效”的概念和走“电路迷宫”来解暗箱。第二，自主探究：电路暗箱。简单回忆电路检测器的使用方法，用首位相...(教案全文约2487字) 电路 解暗箱_第一课时_杨老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:57:19　 视频时长：00:14:59

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