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    学情分析本单元的话题是公共标志，是学生在生活中经常接触到的实物。涉及到的日常交际项目有介绍、询问和建议，其中，以询问公共标志含义及其应答为重点内容。为学生能更好地掌握本单元学习内容，可以利用多媒体课件，将信息技术与学科整合，用形象、直观、与学生互动的手段来教授，使教学内容更贴近学生的生活，练习与游戏相结合，使学生“在玩中学，在学中玩”，激发学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。在教学的同时，还进行文明礼仪教育，培养守规则的习惯，加强社会公德意识。教学工具1、生活经验：学生在生活中可以随处可见大量公共标志的图片和文字，如在学校、电影院、图书馆、车站等公共场所。2、知识储备：Whatdoes...?句型在四年级和前面几单元出现过。Don't...祈使句型虽然第一次接触，但平时英语课堂中老师的课堂用语会用到。四年级学过can/can't(cannot)...句型。五年级学生已有两年英语学习经验，有一定的英语基础，但两级分化比较明显。应尽量做到面向全体，设计出不同层次的学习任务，利用多种教学手段激发他们的学习兴趣。教学资源1、4张禁止吸烟标志是生活中本人亲自去到不同场所拍照下...(教案全文约2099字) Unit 10 What does that sign mean？ _第一课时_彭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:38:10　 视频时长：00:14:57

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