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    学情分析   学生从三年级开始接触英语，到五年级上册已经学了两年多的英语了，对英语学习有了一定的基础。大多数学生能够听懂有关标志话题的简单对话，但是由于各种因素的影响，学生的发展参差不齐，教师在教学时要注意因材施教，关注到每一个层次的学生。"Youcan/cannot..."句型已在四年级上册学习过，大部分同学对此句型掌握得十分熟练，且会读并知道talk,fish,flowers的中文意思，在学习的过程中，将新旧知识整合，可以降低学习的难度，同学们更易于接受。本单元主要围绕“公共标志”这个话题展开讨论，生活中处处都是标志，如在学校、图书馆、电影院、公园、车站等公共场所，都可看到标志语，这是很贴切学生生活，并受学生喜欢的话题。为了使学生更好地掌握学习内容，教师可采用直观、形象、与学生互动的手段来教授，练习与游戏相结合，使学生”在玩中学，在学中玩“，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。教学的同时还可以进行文明礼仪教育，培养守规则的习惯，加强社会公德意识。教学工具Projector,computer,wordcards,pict...(教案全文约1754字) Unit 10 What does that sign mean？ _第一课时_曾老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 07:20:02　 视频时长：00:41:02

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