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    学情分析本单元的话题是公共标识（publicsigns）,围绕此话题展开的活动，包括日常所见到的标识介绍、询问、意义及建议等。而重点内容是标识的含义及问答。为了将信息技术及学科英语相整合，我们用直观、形象、模拟情境的方式，与学生互动来进行本课学习，选材贴近我们日常生活，加入小组比赛增加趣味性，激发学生的学习兴趣。教学的同时还能进行文明礼仪教育、 培养守规则的习惯，加强社会公德意识，强调共创长沙文明城市，人人有责的精神。教学工具（1）词汇:在生活中，各种标志随处可见，如在学校、电影院、公园、车站等公共场所，都可看到标志和标志语。 （2）句型：句型“Youcan/cannot…”已在四年级上册学过。 （3）语法:主语为第三人称单数时动词的变化，学生在本册第八单元已了解这一语法现象。 教学资源教案初稿，二稿，三稿，四稿都是我们集体研讨后编写出来。课件里的课文图片和课文视频都从教学光盘里拷贝过来。课件里的微课视频“Don't+do”由执教老师自己录制。用powerpoint做课件，再用KK录像机录制微课，用快剪辑修剪视频并添加背景音乐。课件里作为导入的文明宣传片和三个文明行为...(教案全文约2371字) Unit 10 What does that sign mean？ _第一课时_许老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:42:09　 视频时长：00:35:10

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