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Tag: 倒数的认识 1.倒数的认识 3 分数除法——倒数的认识
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    学情分析苏教版六年级上册第二单元分数乘法一、知识发展线索清晰,前后联系紧密,各道例题的教学任务明确。    先教学整数乘分数,后教学分数乘分数,符合简单到复杂的编排原则。而且,整数乘分数还能与整数乘法建立联系,应用整数乘法知识,为分数乘法的教学开好头。整数乘分数先是求几个相同分数的和,再是求整数的几分之几是少。前者在运算意义上与整数乘法一致,算法是例1的重点。正由于运算意义和整数乘法一致,可以把整数乘分数转化成同分母分数相同,体会并得出整数乘分数的计算法则。后者在运算意义上有很大的扩展,乘法不仅能求几个相同加数连加的和,还能求一个数的几分之几是多少,这是例2的教学重点。而例2的算法,在前面已学分数乘分数先教学基础知识,再培养计算技能。例4和例5要把"求一个数的几分之几是多少"的认识迁移到分数乘分数,深入理解分数乘法的意义,还要解决分数乘分数的算法,并形成统摄分数乘整数、分数乘分数的计算法则。所以,这两道例题着重教学基础知识。例6教学分数连乘,巩固计算法则的同时,培养分子、分母交叉约分的技能。 二、从学生的已有知识和经...(教案全文约2402字) 倒数的认识_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:58:29　 视频时长：30:00

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