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Tag: 数学广角——搭配 数学广角——搭配（二） 数学广角——搭配（一） 8 数学广角——搭配（二） 8 数学广角——搭配（一）
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    学情分析人教版二年级上册数学书97页数学广角——搭配（一）例题1教学工具学生还未接触了解排列组合问题，但是也不陌生，比如数字王国里的12,21，23，32等。这样的数都是可以找到规律的，缺的是如何把他们整理归类，今天就是要让学生找到的方法，并能学以致用。通过创设情境，将数学问题生活化。进而学会解决生活中的许多类似问题，比如拍照站位，穿衣组合搭配，早餐组合搭配等。教学资源教学设计的过程既参考了大量的相关资料，也结合了所授课班级的学生特点，运用动画形象，吸引学生学习的兴趣。教学目标1了解简单的排列组合知识，能找出最简单的排列数和组合数；2通过实践活动，经历找排列数和组合数的过程，体验排列与组合的思想。3通过生活情境，感受数学与生活的联系。教学重难点教学重点经历简单事物排列与组合规律的全过程教学难点有序排列与组合的思想方法教学方法搭配（一） 交换位置法：12,21,13,31,23,32 固定十位法：12,13,21,23,31,32 固定个位法：21,31,12,32,13,23 教学过程教学过程修改游戏闯关环节2新授完成后，接下来进入游戏环节1，保持不变。 游戏环节2改为，大家的学习之旅...(教案全文约358字) 8 数学广角——搭配（一）_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:51:55　 视频时长：00:13:04

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