- 您所在位置:
- 六年级语文
伯牙鼓琴_肖老师_第二课时
- 时长: 教案
- 时长:1:00:51
- 时长:38:13
- 时长:53:55
- 时长:01:11:28
- 时长:30:00 教案
- 时长:29:52 PPT、教案
- 时长:32:13 PPT、教案
- 时长:38:19 教案
- 时长:1:42:17 教案
- 时长:42:24 教案
- 时长:43:05 PPT、教案
- 时长:40:33 教案
- 时长:48:20 PPT、教案
- 时长:31:04 教案
- 时长:37:48 教案
- 时长:43:17 教案
- 时长:00:34:15 PPT、教案
- 时长:00:35:20 PPT、教案
- 时长:00:37:58 PPT、教案
学情分析 《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。这篇文言文的大概意思是:伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴,锺子期说:“弹得好呀,就像那巍峨的高山。”不一会儿,伯牙又想到流水,锺子期说:“弹得好呀,就像那浩浩汤汤的流水。”锺子期死后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。课文共4句话,分为两个部分。第一部分讲了伯牙与锺子期“高山流水遇知音”。伯牙将自己的情操和志向融入琴声,锺子期每次都能快速、准确地听出来。“善哉乎鼓琴”表现了锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹;“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述,更表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出的情怀。锺子期知其“音”,更知其“志”。锺子期死后,伯牙“破琴绝弦,终身不复鼓琴”,因为他“以为世无足复为鼓琴者”。因为一个友人的逝去,毁坏了自己心爱的乐器,而且终身不再鼓琴,我们从中可以感受到他失去“知音”之后的那种悲痛欲绝的心情和决绝的态度,也可以看出两人建立在相互理解、相互欣赏基础上无比深厚的情谊。文章用墨极简,但是画面感很强,富有想象空间。教学工具 在教学设计前,依据现...(教案全文约1159字) 发布时间: 2023-03-19 02:45:55 视频时长:00:14:11