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  3. 4 小数的意义和性质 小数的性质_第一课时_黄老师_二等奖

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Tag: 小数的性质
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    学情分析小比较（小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化）。这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。教学工具直尺，投影仪教学目标1、理解和掌握小数的性质。 2、学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改写。教学重难点正确理解小数的末尾添上0或者去掉0，小数大小不变的性质。教学过程小数的性质   课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路   教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新 课一、复习引入0.3是（   ）分之一     0.30是（   ）个百分之一     0.123是（ ...(教案全文约1715字) 4 小数的意义和性质 小数的性质_第一课时_黄老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:35:19　 视频时长：00:46:39

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