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Tag: 十几减5、4、3、2
    学情分析《解决问题——求一个数比另一个数多几》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册中第二单元的内容。本节内容是在学生初步认识减法的意义、能用一一对应的方法比较两个量的多少的基础上编排的。这是学生第一次正式学习用减法解决“求一个数比另一个数多几”的问题，从已知整体与其中的一部分、求另一部分用减法计算，到比较两个量相差多少用减法计算，是学生认识减法的现实意义的一次扩展，对学生来说有一定困难。教材提供了画图或（操作）的策略，借此帮助学生理解要解决的问题中的数量关系，沟通“比多少”问题与原来所认识的减法模型之间的联系，从而获得解决比多的数学问题的思维方法，理解用减法计算的道理。教学目标知识与技能：初步理解求一个数比另一个数多几的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。 过程与方法：培养学生主动探索问题和解决问题的能力。 情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣，感受数学知识与实际生活的紧密相连。 教学重难点教学重点：正确解答“求一个数比另一个数多几的问题” 教学难点：理解解决“求一个数比另一个数多几的问题”的思考方法 教学方法教学过程导入课题感知策略  师：欢迎大家...(教案全文约766字) 2 20以内的退位减法 解决问题（求比一个数多几或少几）_第一课时_叶老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:35:31　 视频时长：00:14:11

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