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Tag: 主题三金色的秋天 秋天的怀念 秋天的雨 留住秋天 主题3多彩的秋天
    学情分析通过汉语拼音的学习,大多学生基本能拼读和认读音节,但有部分学生的拼读、认读能力还是比较薄弱,要充分利用课文全注音的有利条件,给学生时间,慢慢联系拼读课文,让慢的学生也能通过课文的学习达到汉语拼音学习的目标要求。相隔三个拼音单元,学生重新学习课文,而且《秋天》是第一篇散文,原来已经学习的有关课文课堂学习操作生疏了,要重新适应,而且有新的学习目标要达成,因此我们的教学环节、步骤的设计一要注意温故唤醒,二注重兴趣激发,三教给学生方法,这样以利学习。教学工具1、学生心理特点：一年级的学生在六到七岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对新知识特别感兴趣，有较强表现欲望，注意力不太稳定。 2、技术技能基础：学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。有个别学习比较自觉，主动性较强，上课精力比较集中，老师布置的课后作业能认真完成。从整体上看，一年级小朋友好动，注意力不集中，上课时小嘴巴叽叽喳喳，特别喧闹不安静，叫喊、打报告，有的甚至我行我素，做自己想做的事 教学资源  在...(教案全文约1444字) 1秋天_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:27:48　 视频时长：00:14:33

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