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Tag: 动物的花衣裳 第11课 动物的花衣裳
    学情分析 本课属于“造型·表现”学习领域，主要特点是将美术与学生的日常生活相结合，把动物的花纹比作“花衣裳”，这是非常生动有趣的课题，不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了学生的创作欲望。教材中图片的呈现，客观上需要学生走进自然，观察、了解动物的斑纹及其作用(保护作用、警戒作用、美化作用)，初步感受这些斑纹的美;主观上则需要学生根据对动物斑纹的观察，发现动物斑纹的美术造型特点，为创意新的“花衣裳”建立良好的基础。根据新课标学段教学目标的要求，学生可以利用点、线、面、形状、色彩、肌理等美术语言来剖析动物斑纹的造型特点，以便更好地构思改变斑纹的方法，创造新的斑纹。教材左页图片是引导学生在看的过程中发现斑纹的美，右页呈现的内容则是围绕改变方法而展开，并配以斑纹装饰元素、色彩变化等图片启发我们的思考。在这里我们重点要从制作的过程、方法等角度去思考，结合如何改变动物的斑纹这一重点，在了解斑纹的造型特点的基础上，大胆尝试改变动物斑纹局部的造型特点(改变斑纹的形状或色彩)，来创造新的斑纹。在调动学生看、说、想等基本能力的基础上，采用绘画、剪贴、镂空等方法巧妙地给动物穿上新的“花衣裳”，从而发挥...(教案全文约1647字) 第11课 动物的花衣裳_巫老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:24:06　 视频时长：00:40:50

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