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Tag: 打电话 口语交际：打电话 《用手机打电话》 数学综合实践《打电话》 打电话中的数学问题
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    学情分析从生活经验看，学生大都有通知多人的经验。从知识储备看，参与完成此任务及画图表示、计算等综合知识都是较简单的计算。从思想方法看，四年级上册“数学广角”中已安排了有关优化思想的学习。这节课旨在让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。教学工具多媒体课件、规律表、小奖品。教学资源教学目标1、结合学生生活实际，使学生在众多的方案中找到打电话的最优方法，通过画图的方式发现事物隐含的规律。2、创设情境，使学生亲身经历寻找最优方案的全过程。3、进一步体会数学与生活的密切联系，以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。教学重难点让学生探讨出打电话的最优方案并通过画图的方式发现事物隐含的规律。教学方法谈话法、引导观察教学过程“打电话”教学过程一、激趣导入猜谜语：一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。两人远隔千里外，声音传递一线牵。（打一通讯工具：电话或手机）师：它们共有的一项功能是什么？（打电话）平常我们打电话都是聊天什么的，但今天可不是这样喔！想不想...(教案全文约1035字) 打电话_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:34:23　 视频时长：00:37:35

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