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Tag: 打电话 口语交际：打电话 《用手机打电话》 数学综合实践《打电话》 打电话中的数学问题
    学情分析本节课的教学从学生熟悉的生活素材入手，这样学生会比较容易接受新知，并把所学知识灵活运用到实际问题中。教学工具多媒体课件教学资源教学目标1．通过小组合作的探究活动，综合运用所学知识和方法研究打电话的多种方案，并适当优化出最佳方案。2．通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养归纳推理的思维能力。3．体会探索的乐趣，感受应用数学的愉悦。教学重难点重点：探讨最优方案。难点：通过画图的方式发现事物隐含的规律。教学方法谈话导入，课件出示例题。教学过程打电话【谈话导入】师：生活中经常发生突发事件，需要迅速通有关人员到场。例如：一个合唱团共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。可以用什么方式通知他们呢？打电话，发短信，QQ留言，微信…为了确保每位队员都迅速得到通知，“打电话”是个不错的选择。今天我们一起来探讨打电话中的数学问题。   同学们，老师相信你们都会打电话。我们的生活离不开电话，你们知道吗？打电话也有很多学问。今天这节课我们就从数学的角度来研究打电话的奥秘。(板书课题：打电话)【新知探究】1．教学教材第102～103页打电话。课件出...(教案全文约677字) 打电话_高老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:56:18　 视频时长：00:39:39

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