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Tag: 数学广角——鸽巢问题 5 数学广角——鸽巢问题
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    学情分析  鸽巢问题是人教版六年级下册数学广角的内容，与前后知识点没有联系，比较独特，数学广角只要是数学思想方法的渗透，提升思维水平，虽然小学阶段的鸽巢问题的内容比较简单，但是学生建立鸽巢问题的一般化模型比较困难。    例1描述“鸽巢问题”的最简单的情况。着重探讨为什么这样的结论是成立的。教材呈现了两种思考方法：第一种是用操作的方法，罗列所有的方法，通过完全归纳的方法看到在这四种情况都是满足结论的；还可以是说理的方式，先放3支，在每个笔筒里放1支，这时剩下1支。剩下的1支不管放入哪一个笔筒中，这时都会有一个笔筒里有2支铅笔。这种方法比第一种方法更为抽象，更具一般性。   而本课完成第一个例题的教学，由于例1都有很强的直观性，师生可以很方便地开展实际操作或演示。借助直观让学生在亲身经历的基础上，深刻感知分的过程和分的结果，积累对“鸽巢问题”的感性认识。这既可分解学生学习的难度，又可使学生清晰地建立“待分物品”和“抽屉”之间关系的表现，为“假设法”引入和理解打下基础。   通过本例的教学，使学生感知...(教案全文约1620字) 5 数学广角——鸽巢问题_第一课时_肖老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:07:20　 视频时长：00:14:56

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