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Tag: 用2~6的乘法口诀求商 2.用2~6的乘法口诀求商 2.2~6的乘法口诀 2.2~6的乘法口诀（5的乘法口诀） 复习2~6的乘法口诀
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    学情分析 “5的乘法口诀”这部分内容是在学生已经掌握乘法意义的基础上进行教学的，是学习编写口诀的开端，其地位尤为重要；由于学生有五个五个数数的基础和经验，很容易得出2个5,3个5，4个5，5个5的和。再联系乘法的意义，从加法算式到乘法算式，最后编写乘法口诀；使学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀。 教学工具学生在学习5的乘法口诀之前,刚刚认识了乘法,对于乘法的应用还不能掌握,多是通过加法与乘法关系来得到乘法算式。 二年级的孩子自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性还不够,需要所学内容能引起他们的兴趣,才能让其自主探究。 学本单元知识前学生已经学习了100以内的加法，绝大多数人并能熟练计算，这对学生学习、体会及熟记1～6的乘法口诀起着至关重要的作用，因为乘法是在加法的基础上进学习的。乘法口诀的句数会逐渐增多、数字会变大、容易混淆，由于学生基础状况参差不齐。可能有的学生早就熟记了口诀表的所有内容，上课时不愿意参与编制口诀的过程，而是急于表现自己；可能有些学生一节课下来也不能熟记口诀。这就要求老师们在课堂教学时，高度关注不同学生的学习要求。既要让进度快的学生静下心来细细领会口诀的意义，又...(教案全文约1367字) 4 表内乘法（一） 2.2~6的乘法口诀_第一课时_李老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:32:01　 视频时长：00:40:14

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