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  3. 第四单元 口语交际——谈困惑，解烦恼_第一课时_侯老师_三等奖

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    学情分析在现行的语文教学中，专门的口语交际训练并没有引起老师们的重视，而口语交际确是学生语文课程学习的重要目标之一，也是将来学生们受用的必备能力；九年级学生面临成长中的诸多烦恼，需要一个平台表达，同时同伴、师生的交流沟通也有利于学生们的心智得形成到优化。教学资源教学目标１、通过课堂活动训练口语表达与交流能力：能做到围绕主题连贯流畅、生动具体地即兴说话，能有创意的表达自己独特的感受和真切体验。２、围绕课堂主题，能由简单说到具体说，由平实说到生动说，由推荐句式说到自由发挥说，能从范例探究方法到学习借鉴进行创作，循序渐进逐步提升口语与表达能力。3、在各项课堂创作活动与小组合作交流活动中增强“自主、合作、探究”的意识，学会沟通与理解，增进同学间的互相合作、相互信任的友好关系。4、通过本节课的活动，能正确认识自我，能以积极乐观的心态面对成长中的烦恼，树立正确的人生观和价值观。教学重难点教学重点：1、能围绕主题连贯生动具体的说话。2、通过语言交流解决生活中的困惑。教学难点：能快速组织语言即兴说话。教学过程一、情境导入欣赏视频《小小少年》。导入:熊孩子一天天长大,可烦恼也一天天多起来,你们有烦恼吗?...(教案全文约1215字) 第四单元 口语交际——谈困惑，解烦恼_第一课时_侯老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:32:19　 视频时长：00:50:12

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