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Tag: 1~5的认识
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    学情分析《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第14～16页，本节课是本单元的第一课时，是在第一单元准备课《数一数》的基础上继续学习，不仅有用数表示物体的个数，会认、读1～5这5个数，还要感知1～5各数基数的含义，知道1～5的数序。更是为后面学习6～10认识打下基础。 教学工具“1～5各数的认识”属于“数与代数”领域的“数的认识”部分的内容，借助“1～5各数的认识”的知识载体来培养学生的“数感”。如从生活情境中的具体的人或事物的基础上抽象出1～5各数，再让学生用相应的小棒根数摆图形，从具体到抽象、再从抽象回到具体，初步感知1～5各数的基数含义，并会认、读这5个数；借助计数器和点子图让学生直观地理解1～5各数的顺序、知道他们之间的关系，从而培养学生的数感。 教学资源《1～5各数的认识》第1课时PPT课件、《1～5各数的认识》第1课时随堂小测、小棒、点子图、教具图等 教学目标1. 知识与技能：初步感知1—5各数的基数含义，会认、读、写1—5各数，会用1—5各数表示物体的个数。 2.过程与方法：经历合作探究、学习新知的过程，初步掌握认、读、写1~5各数的方法。 3.情感、态度与...(教案全文约1070字) 3 1-5的认识和加减法 1~5的认识_第一课时_张老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:56:06　 视频时长：00:42:37

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