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    学情分析该年龄段学生特点：四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变；学生已有知识经验：四年级学生都知道龙，但是说不清龙到底是什么。还不会从美术的角度去欣赏和研究中国龙；学生学习能力：思维形式向抽象思维过渡可以进行复杂的分析，注意力也逐渐增强。教学工具课件、藏宝图、FS动画演示大师、翻页笔教学资源教学目标知识与技能：认识、了解中国龙的历史文化及造型特点；了解邮票。  过程与方法：在“邮票导入——探宝活动——回到邮票”的学习过程中，以观察、感受、探究、体验、思考等多种方法开展学习，认识邮票，感悟中国龙。情感态度价值观：感受中国龙的文化魅力，激发热爱传统艺术、热爱祖国的思想感情。教学重难点教学重点：了解龙的历史文化及造型特点。教学难点：感受中国龙的文化魅力，激发对传统文化的热爱。教学方法讲授法、讨论法、练习法、任务驱动法、自主学习法、示范教学法教学过程邮票——龙——邮票一、邮票导入： 课前，教师布置了预习任务，请同学们搜集与龙有关的资料，如：关于龙，中华民族每个朝代都有记载，为什么人们对龙感兴趣？/你想知道关于龙的哪些故事？/你想...(教案全文约1444字) 第10课 中国龙_第一课时_姚老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:29:53　 视频时长：00:40:49

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