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Tag: 百合花 有花可凝眸，因情共死生——《百合花》《荷花淀》跨学段跨单元联读 米粒苔花，氤氲飘香——《百合花》《哦，香雪》之描写方法探微 《百合花》《哦，香雪》群文阅读 百合花（第二课时）
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    学情分析   本单元“人文主题”的主题是“青春激扬”，写的都是青年人，通过不同文体，从不同方面，不同角度展示青春之美，也就是说，“青春美“是本单元的重要切入点。教材里写到“青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。” 故而之前的几首诗歌虽创作于不同的历史时期，却都是对青春的吟唱。所以，在引导学生阅读《百合花》和《哦，香雪》时，应当联系小说这一文体和当时特定的背景，从“青春的价值”角度去思考探究，从而让学生获得关于青春美、人性美的审美体验，以此来帮助学生理解作品、提高审美能力。《百合花》主要写的是一名革命军人小通讯员的牺牲，但文中也刻画了两个性格鲜明的女性形象，“我”和新媳妇；《哦，香雪》写的是改革开放初期山村少女香雪和她的伙伴们由落后、贫困走向开放、文明的故事。两篇小说选取的时代背景不同，表现的青春情怀却同样感人。特别是这两篇小说对女性形象塑造，与本单元的其它文章相比又别具一格。两篇小说体现了女性意识在不同时代的逐渐觉醒，以及女性人性美的保持。从这一角度入手，可以让学生不自觉地与之前学过的青春男性形象对比，在潜移默化中对青春美有了一个完整的框架。教学工...(教案全文约4825字) 第一单元 花气袭人香满屋_第一课时_刘老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 00:42:30　 视频时长：00:42:00

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