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    学情分析本册教材结合新课程标准，注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的感情态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。 Unit1的结构和上个学期一样，由sectionA与sectionB构成。其中sectionA依旧以听说与语法两个模块构成，sectionB由词汇应用、阅读与写作自测构成。各部分相互联系，每一个部分都回顾上一个部分的知识并呈现新知。对比七年级的课程，八年级的阅读延伸练习更多了，对学生的阅读能力与语言运用能力的要求也更高了。因此，本节课遵循教材设置，以课本reading中的句子为来展示连词的例句，以3a练习为探究写作的范本，用以读促写的方式强化学生的写作技能。同时，考虑到本地旅游资源丰富，与本单元traveldiary的话题非常贴合，今年又是抗击疫情的非常时期，学生基本不能出城，最多在市内游玩。让学生写游玩本地景点的游记，一方面让他们有话可写，有充分的表达欲望...(教案全文约2467字) Unit 1 Where did you go on vacation？ Section B Writing_第一课时_吴老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:24:33　 视频时长：00:37:34

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