1. 您所在位置：
  2. 二年级数学

  3. 角的初步认识_第一课时_葛老师_特等奖

相关课程

Tag: 七 角的初步认识
    学情分析这部分教材是初步认识角，共安排了两道例题，第一道例题是在观察实物的基础上抽象出角的图形，认识角的形状，教学角的各部分名称；第二道例题是用硬纸条和图钉制作活动角，并在操作活动中感悟角是有大有小的，并且角的大小是和角两边的开口大小有关系的。 “想想做做”共安排了5道题，大体可分为两部分，第1部分为第1、2题，主要是从图形中辨认出角或数出角的个数，以进一步帮助学生建立“角”的正确表象。第二部分为第3、4、5题，意在帮助学生进一步体会角的大小和两边开口大小有关，并提高对角的大小的直观判断能力，能够动手操作，制作出大小不同的角。教学工具 本节课是在学生学习了认识图形（二）初步认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形基础上进行学习的，通过本节课的学习让学生通过已有的经验具化对角的认识，能够从具体生活情境中抽象出角。初步理解角的含义，体会角的基本特征，知道角的大小与两边的开口有关，并能用观察法或重叠法操作比较角的大小。角的初步认识教学具有高度的抽象性，因此在教学中，只有通过学生亲自“找一找”、“描一描”、“摸一摸”、“做一做”、“画一画”、“比一比”等操作实践活动，让学生建立起数...(教案全文约3039字) 角的初步认识_第一课时_葛老师_特等奖 发布时间： 2023-11-12 10:31:10　 视频时长：00:33:08

汇编资源推荐