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Tag: 数学广角——搭配 数学广角——搭配（二） 数学广角——搭配（一） 8 数学广角——搭配（二） 8 数学广角——搭配（一）
    学情分析一、班级情况  本班学生共有70人，从这学期数学学习上看，总体上较好。差距不是太大。这主要是教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团结协作，共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段，我认真整合复习教材，认真指定切实可行的习题练习，着重对班级的后进生的辅导做了大量细致的工作，不让一个学生掉队。 二、学生学情分析 1、从学生口算来看，掌握非常好，我们平时在教学中加强了对学生的计算能力的培养，特别是注重了口算能力，笔算书写习惯，速度，认真审题的训练。同时我们也从不同的形式提高学生的口算速度和正确率。 2、解决问题的方法活。“联系实际，注重应用”是我们教学的一原则。因此，在教学中我都编制了一些解决实际问题的题目，在解决实际问题也就是图示应用题出现问题不是很多，这反映出我们平时练习程式化形式较多，也反映出学生学习的特点和重点，尤其是应用题的解题方法，分析问题的方法掌握的比较好。我特别重视学生自编题的能力培养。 3、学习习惯良好。交上来的作业，95%字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯好，学习态度...(教案全文约1178字) 8数学广角——搭配（一）_肖老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:25:13　 视频时长：00:33:02

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