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  3. 第2章 代数式 2.2 列代数式_第一课时_杨老师_杨老师_第一课时

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Tag: 列代数式 2.2 列代数式 把自然语言翻译成符号语言——列代数式 通过观察探索规律并列代数式 章前引言及列代数式
    学情分析优生不优，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例的百分之40以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样的作用；重视中游学生，调动他们的积极性；带动下游的学生，减少差生面。教案中的例题讲解部分需要强调解题步骤和找出数学信息，课堂练习题量不能太多，选题要精简；学生基础太差！要符合学生基础来设计教案，教学设计要将教材内容挖掘出来？思考具体通过什么样的活动来使学生掌握本节课的知识点呢？列代数式对于后面学习方程是很重的过渡，怎么样能让学生更好的掌握，关键点是能分析出问题中的数量关系。教学工具希沃电子白板，视频展台，PPT课件教学目标了解代数式的概念，能用代数式表示简单问题中的数量关系；在具体情境中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义.教学重难点重点：在具体情境中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义难点：了解代数式的概念，能用代数式表示简单问题中的数量关系教学方法自主学习、合作探究、分组讨论。教学过程教学设计一、复习导入二、新课教授三、例题讲解四、巩固新知五、小结回顾六、作业布置...(教案全文约228字) 第2章 代数式 2.2 列代数式_第一课时_杨老师_杨老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:16:45　 视频时长：00:13:39

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