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  3. 第2章 代数式 2.2 列代数式_第一课时_李老师_李老师_第一课时

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Tag: 列代数式 2.2 列代数式 把自然语言翻译成符号语言——列代数式 通过观察探索规律并列代数式 章前引言及列代数式
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    学情分析  在知识掌握上，初一学生对问题中的数量关系分析不到位，在列代数式时容易出错，因此在教学中教师应当引导学生抓住问题的关键词语、理清语句层次运算先后顺序正确求解。  初一学生在理解能力、思维特征和生理特征上，天性好动、求知欲强烈、想象力丰富、渴望展示和表现自己，同时注意力容易分散。因此教师应当利用直观生动的教学，吸引学生注意力，发挥学生学习主观能动性，让学生通过观察、活动、归纳、共同探讨，进行小组讨论和交流，激发学生学习兴趣、培养数学的应用意识和发散思维的能力。教学工具PPT课件、电子白板、视频动画、微课教学资源教学目标1、知识与技能：  在具体情境中进一步理解用字母表示数的意义，了解代数式的概念；会根据实际问题列出代数式，进一步规范代数式的书写格式；能理解一些简单代数式的实际背景或几何意义，培养符号感；2、要素与素养：  经历语言与代数式相互转化的过程，发展学生联想、类比能力，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；通过运用代数式表示简单问题的数量关系的过程，体会数学符号语言的简洁美，提高数学的...(教案全文约3387字) 第2章 代数式 2.2 列代数式_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:08:56　 视频时长：00:43:49

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