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Tag: 2.2 列代数式
    学情分析 列代数式的学习建立在用字母表示数的基础上，并在此基础上，可进一步规范书写格式和准确表达数量关系。它既是有理数的概括与抽象，又是整式运算的基础，也是学习方程应用，进一步学习函数等知识的基础。列代数式，结合学生已有的生活经验和书写格式，使学生的思维实现由数到式的飞跃，从而实现数学的文字语言与符号语言的转换。 教学工具 本堂课以建元中学秋季开学典礼为情感主线，以规律类、和差倍类、图形类、应用类的代数式题型为知识主线，帮助同学们从数量关系的角度更准确清晰地认识、描述和把握现实世界，使学生体验到数学与现实生活的紧密联系。本学段学生观察、操作、猜想的能力较强，但归纳推理、数学建模、总结反思等意识比较薄弱，且学生基础知识储备层次差异大，从简单入手，小组合作，本堂课的学习旨在激发学习兴趣，培养学习能力。 教学资源由学生亲身经历的建元中学第一届秋季开学典礼为情境，通过将开学典礼图片制作成视频的形式，使学生快速融入课堂，激发学习兴趣和挑战欲。教学目标 了解代数式概念，会根据情境列代数式；学生通过经历代数式的产生过程归纳代数式的概念和特点，从而学会用代数式将问题中的数...(教案全文约2005字) 2.2 列代数式_汤老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:25:34　 视频时长：36:42

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