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Tag: 列代数式 2.2 列代数式 把自然语言翻译成符号语言——列代数式 通过观察探索规律并列代数式 章前引言及列代数式
    学情分析从数学思维方法角度来看，代数式的引入标志着学生的数学学习过程进入了一个崭新的阶段。在初中代数式以前的数学教学中，我们更为关注的是数、数与数之间的运算关系、运算法则、运算过程、运算结果。思维的基本路线是:一个现成的式子，学生运用相关的运算法则计算出一个正确的结果。而代数式的引入将改变这个思维路线:弄清事物间的数量关系，并通过列出代数式把这种关系表达出来。数学教学从此开始进入到一个崭新的阶段:探讨和研究客观世界数量关系和空间形式。 从前后知识间的关系来看,代数式是前面所学内容的概括与抽象,也是上节内容的延伸,更是后面学习方程、不等式和函数等应用的基础。教学工具七年级学生的认知水平正在从感性向理性过渡，思维水平处于由形象向抽象过渡的转折期。学生通过对有理数混合运算的学习，对各种算式、不同算式的运算关系、运算法则已经熟悉，通过有理数混合运算的一些应用题，也初步涉及到了关于如何分析数量间的关系，并列式进行计算等方面的知识。这些已有的知识和经验会在“列代数式”的学习中产生迁移作用而有利于新知识的学习。但在学生学习代数式以前，数学学科在他们的头脑中是与“计算”一词紧密联系在一起的。这种思维惯...(教案全文约1510字) 2.2 列代数式_凡老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:11:17　 视频时长：00:16:26

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