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Tag: 6-10的认识和加减法 1-5的认识和加减法 八 10以内的加法和减法 万以内的加法和减法 简单的小数加减法
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    学情分析在上本节课之前，学生对多位数的退位减法已经有了一定程度的认识和掌握。教学本课时，应遵循知识的迁移及学习的认知规律，唤起学生已有的知识和经验，利用已有知识来进一步学习三位数减三位数的不退位和连续退位的减法。本节课探索三位数退位减法前，联系三位数减三位数不退位减法的方法。通过对比使学生产生认知上的冲突，突出“退位减法”中如何退位这一难点，通过对比使学生建立知识间的联系，逐步形成知识系统。突出算理，重视方法，通过尝试计算、小组讨论等多种方式，逐步突破难点，帮助学生理解算理，从而更好地掌握方法。教学工具多媒体课件教学资源教学目标1、初步理解和掌握三位数减三位数的计算方法，能笔算三位数减两、三位数的减法。2、经历探索三位数减三位数计算方法的过程，体验归纳概括的方法与策略。教学重难点1、教学重点：掌握三位数减两、三位数的计算方法，并能正确计算。2、教学难点：理解三位数减两、三位数连续退位的算理。教学方法引导发现法教学过程一、复习旧知，引入课题笔算：550-380=提问：你能介绍一下你是怎么算的吗？（学生板演并说出计算过程）在计算两位数减两位数时我们应该注意什么？学生汇报：相同数位对齐，从个...(教案全文约1207字) 4 万以内的加法和减法（二） 万以内的减法_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:06:11　 视频时长：00:34:31

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