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  3. 第4章 锐角三角函数 4.1 余弦_第一课时_吴老师_三等奖

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Tag: 正弦和余弦 4.1 正弦和余弦(第一课时)
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    学情分析学生在刚刚学完正弦的定义及应用之后，已掌握了研究直角三角形的一般思路，对于本节课的学习有很大帮助。九年级学生正处于由形象思维向抽象思维的过渡阶段，他们具备了一定的探究能力，加以合适的引导，让他们自己去发现新问题，并解决问题，让他们充满成就感，日积月累一定会对数学学习产生兴趣。教学工具课件，三角板或直尺，几何画板。教学资源教学目标1、通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边的比值都固定（即余弦值不变）这一事实。2、通过锐角三角函数的学习，进一步认识函数，体会数形结合的思想，逐步培养学生观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力．3、培养学生主动探索、敢于实践，勇于发现，善于归纳，合作交流的精神。教学重难点教学重点：理解认识余弦（cosA）的概念，通过探究使学生知道当锐角固定时，它的邻边与斜边的比值是固定值这一事实．教学难点：引导学生比较、分析并得出：在直角三角形中，对任意锐角，它的邻边与斜边的比值是固定值的事实．教学方法猜想——证明——应用——总结教学过程余弦的教学过程导入同学们好，上一节我们学习了正弦，请结合图形说说：（1）角A、B的正弦如何表示？ &nb...(教案全文约1463字) 第4章 锐角三角函数 4.1 余弦_第一课时_吴老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:01:36　 视频时长：00:35:59

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