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  3. 第4章 锐角三角函数 4.1 正弦和余弦_第一课时_周老师_三等奖

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Tag: 正弦和余弦 4.1 正弦和余弦(第一课时)
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    学情分析九年级学生正处于由形象思维向抽象思维的过渡阶段，他们具备了一定的探究能力，也喜欢动手探究，对数学学习已有浓厚兴趣，面对新知识的学习，对学生又是一个新的挑战。教学工具多媒体、导学案、直角三角板教学资源教学目标1、知识与技能：（1）使学生理解锐角余弦的定义。（2）会求直三角形中锐角的余弦值。2、过程与方法：使学生经历探索余弦定义的过程。逐步培养学生观察、比较、分析、归纳的能力。3、情感态度与价值观：（1）在自主探索、共同发现、共同交流的过程中分享成功的喜悦；（2）在讨论的过程中使学生感受集体的力量，培养团队意识；（3）通过探索、发现、培养学生独立思考，勇于创新的精神和良好的学习习惯。教学重难点教学重点：1、理解和掌握锐角余弦的定义。2、根据定义求锐角的余弦值。教学难点：探索“在直角三角形中，任意锐角的邻边与斜边的比值是一个常数”的过程教学方法  本堂课的设计思路是从学生生活实际及已有经验入手，运用多媒体教具演示，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，形成一定的概念，达到理解和应用的目的。  教师的主要任务在于积极引导，调动学生的积极性。...(教案全文约2921字) 第4章 锐角三角函数 4.1 正弦和余弦_第一课时_周老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:39:34　 视频时长：00:34:08

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