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  3. 第四章 几何图形初步 直线、射线、线段_第一课时_李老师_李老师_第一课时

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Tag: 直线、射线、线段 4.2　 直线、射线、线段
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    学情分析 七年级学生身上还有着小学生的特点，但他们又与小学生区别开来，他们的学习积极性很高，但不够稳定，具有一定的空间想象和思维能力，但又不太成熟，需要老师耐心引导，在情感上激发学生兴趣，培养学生数学感情。直线，射线，线段是人们通过对自然世界现象的观察和生活实践的体验抽象出的概念，是教科书中"空间与图形"领域中最基本的概念，是学习后期内容的起点．我们可通过带着学生从生活实际出发，通过观察，动手实践，借助多媒体展示等教学手段来突破重难点，以学生为主体，因材施教．教学工具多媒体,三角板，木棍．教学资源教学目标知识与技能：　1.在现实情境中感受线段、射线、直线等简单平面图形的广泛应用；　2.理解线段、射线、直线等概念的意义,掌握它们的表示方法、区别和联系；（重点）　3.掌握并会应用“两点确定一条直线”这一定理.(难点)过程与方法　通过操作,了解“两点确定一条直线”,积累操作活动经验,初步感受说理的过程.情感与态度　通过练习,使学生学会在活动中与人合作,让学生感受图形世界的丰富多彩，并养成与他人交流思维的良好学习习惯.教学重难点教学重点：直线、射线、线段的表示方法...(教案全文约1158字) 第四章 几何图形初步 直线、射线、线段_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:55:32　 视频时长：00:36:25

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