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  3. 第4章 锐角三角函数 4.1 正弦和余弦_第一课时_傅老师_傅老师_第一课时

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Tag: 正弦和余弦 4.1 正弦和余弦(第一课时)
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    学情分析学生知识技能基础：掌握了勾股定理以及三角形相似等必要的知识准备，为即将学习的正弦做好了知识储备；学生的活动经验基础：学生初步接触过从实际生活中抽象出数学概念，形成数学知识，也具备了一定的合作交流的能力，这都为本节课的学习提供了铺垫；本校学生基本情况：两级分化比较严重，但大部分同学有点基础，个别学生基础很差。教学工具三角板，多媒体，多媒体画笔工具教学资源教学目标1、知识与技能：（1）使学生理解锐角正弦的定义。（2）会求直三角形中锐角的正弦值。（3）会求三个特殊角的正弦值2、过程与方法：使学生经历探索正弦定义的过程。逐步培养学生观察、比较、分析、归纳的能力。3、情感态度与价值观：（1）在自主探索、共同发现、共同交流的过程中分享成功的喜悦；（2）在讨论的过程中使学生感受集体的力量，培养团队意识；（3）通过探索、发现、培养学生独立思考，勇于创新的精神和良好的学习习惯。教学重难点1、理解和掌握锐角正弦的定义。2、根据定义求锐角的正弦值；3、三个特殊角的正弦值。教学方法小组合作探究教学过程正弦第一课时教学过程教学过程教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、创设情景引入[活动1]...(教案全文约1962字) 第4章 锐角三角函数 4.1 正弦和余弦_第一课时_傅老师_傅老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:53:16　 视频时长：00:40:34

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